媒體報道


視力保護色:
翠苑一小:精准把握語文要素,目標聚焦能力提升

信息來源:翠苑一小 發布時間:2019-12-03 字體:[ ]

近日杭州市翠苑第一小學一年一度的學術周語文高段專場活動在文華校區階梯教室召開。結合本次校學術周活動主題關注學習品質,提升整體質量”,語文學科針對新教材,新理念的實際背景,圍繞統編教材“語文要素”這一關鍵詞,展開研究。

耿夏琴老師執教的《牛和鵝》一課,是學生在小學階段第一次接觸“批注”的概念,如何引導孩子理解這一名詞,並在實際閱讀活動中嘗試運用,是耿老師課堂中的首要任務。而朱瑛老師所上《女娲補天》一課,作爲老教材中原有文本,在新的統編教材裏,又被賦予了新的教學意義:根據起因、經過、結果,概括文章主要內容。又因爲是單元最後的略讀課文,學生的實際操練又成了一大難題。我校的這兩位骨幹教師,面對新的挑戰,都能牢牢抓住“語文要素”,以板塊式推進教學,組織學習活動。課堂上,書聲琅琅,學生不僅在文本的人文精神上得到了熏陶,更重要的是鍛煉了實實在在的語文能力。

此外,來自省教研室附小謝轶涵老師爲我們送來小古文教學《王戎不取道旁李》。盡管因爲特殊情況,無法使用多媒體。謝老師依舊處變不驚,一手漂亮的粉筆字,展現了她紮實的語文功底。課堂上,她帶領學生反複誦讀,從讀音到停頓,再深入理解……將小學階段文言文學習的過程充分展開,並利用《課堂作業本》落實單元語文要素——複述。樸實的課堂中,處處體現了教學智慧。

活動的最後,此次活動的引領專家,首席教師田巧玲校長就三堂課爲所有高段老師指點迷津。她提醒老師們手執新教材,最應該關注的三大問題:目標導向,學教方式,效率意識。結合三堂課,田老師指出,現在的形勢下,大部分老師清楚地認識到教學應指向單元語文要素,但,如何操作卻又很是茫然。尤其是在學與教的雙向互動時,如何更放手地讓孩子們在人文關懷下關照語言的工具性。上出更大氣,有活力的課,將是我們繼續研究的主要方向。

【關閉窗口】

上一篇:
下一篇:
Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统