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翠苑一小:潤物無聲,提高低段學生的語文朗讀能力

信息來源:翠苑一小 發布時間:2019-12-03 字體:[ ]

丹桂飄香沁心脾,秋風飛雁將情寄,三尺講台亮風采,一堂慧課添畫意。在這樣一個美好的季節,翠苑一小迎來了第七屆學術周活動,共同探討語文教學中的點滴,本次活動,我們有幸請到了省特級教師魏麗君老師莅臨指導!參加本次教研活動的還有富陽新浦小學、常山縣湖東小學、宣恩縣珠山鎮寶塔小學等學校的老師們。

本次語文學科研討的主題是“提高學生朗讀能力的策略研究”。活動有兩個環節,第一環節是觀摩三節展示課,分別由趙冰老師執教《四季》、方躍飛老師執教《朱德的扁擔》以及余知老師執教《寒號鳥》。第二環節,專家點評,由魏麗君老師爲我們引領指導。

趙冰老師的課堂清新活潑童真童趣。朗讀目標明確,目標的達成逐步推進,不急不緩。課堂形式多樣,引入的課堂小助手,瞬間吸引了學生的注意力,通過小組合作、同桌互讀等方式,也豐富了課堂活動形式。

方躍飛老師的課堂穩紮穩打、不急不躁,教學環節推進井然有序。課堂上,方老師利用“紅軍勳章”,巧妙地激發學生參與積極性,讓孩子們能積極主動地參與課堂學習。同時,突出文本特色,能巧妙引導學生在語境中理解“會師、根據地、井岡山”等艱澀的詞彙。當然,方老師的朗讀學習也很有特色,從動賓短語到添加形容詞,再到長句學習,層層推進,有條不紊。

余知老師的課堂亮點紛呈。她能整合教材內容,回顧舊知進而學習新知,讓學生對知識的學習紮實而到位。課堂上,余老師最精彩的教學片斷當屬分角色朗讀教學,她整合備課策略後,層層推進,讓學生能明確自己的角色定位,體會“勸與不勸、勤奮與懶惰”的不用形象,進而在理解的基礎上讀出不同語氣,做出不同動作與表情,以朗讀促理解。

課後爲三位老師評課的是特級教師——魏麗君。她指出,低段學習中朗讀是閱讀教學的重點。部編版新教材看似降低了朗讀的難度,但其實在實際教學中,正確、流利地朗讀課文是教學底線,有感情地朗讀課文則因文而異。低年段的孩子一定要大聲地朗讀才能提升朗讀速度,才能加強對文本的理解,才能進一步培養孩子的語感。培養學生的朗讀能力,需要在孩子心中培育朗讀的種子,點撥方法,潤物無聲。因此,低年級的閱讀策略就是以朗讀爲推進手段,把識字學詞、理解文章、習得方法等都跟朗讀有機結合,讓語文能力的培養在朗讀中落實。

“水相蕩而生漣漪,石相擊而生靈光”本次活動,我們不僅欣賞了三節優質課,還聆聽了專家的精彩點評。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能欣賞更加美麗的教育風景,享受更有意義的教育幸福。

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