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翠苑一小:堅持以生爲本,重視概念教學

信息來源:翠苑一小 發布時間:2019-12-03 字體:[ ]

近日,杭州市翠苑第一小學在文華校區舉行了以“堅持以生爲本,重視概念教學”爲主題學術周及校際交流數學展示活動。

結合學校重點項目的研究,梳理教材中的核心概念,以課堂教學的形式呈現老師們的思考,展示學生的思考過程,促進學生的後續發展。骨幹教師課堂展示,促進課堂教學方式的改變和提升。專家引領與名師領航,促進教研組策劃、組織、實施教研活動能力的提升,加強校際相互學習交流。 

本次骨幹教師課堂展示,分別是應音教師執教四年級《平行與垂直》、孔祥國教師執教一年級《認識時鍾》和馬成芳教師執教四年級《口算除法》。專家盧潔教師進行評課指導。

應音教師通過學生畫圖感知研究兩條直線的位置關系,觀察分類了解平行與垂直的特征,歸納認識明確平行與垂直的含義、鞏固練習和拓展延伸環節,逐步遞進攻破“平行”和“垂直”概念重難點。應教師注重以生爲本,讓學生自主設計兩條直線關系。同時聯系生活,通過立交橋建立統一平面的概念,讓學生認識到在同一個平面內,兩條直線相交和不想交的位置關系,其中兩種比較特殊的是垂直與平行。同時借助擺一擺,讓學生感知“a//ba//c,則b//c”和“ab,cb,則a//c”規律。

孔祥國教師通過認識整時說說讀時間的方法、欣賞對比深入理解讀時間的方法、生活中的時鍾、遊戲環節、小時鍾的半天以及整時、非整時圖展示環節,讓孩子們掌握認識和辨別時間的方法,同時感知時間有序性,會按照事情的發展順序來整理時間,知曉“過1小時是幾時”。孔教師注重以生爲本,收集整理學生設計的時鍾,學生們看見自己制作的時鍾成爲學習的素材真開心。孔教師精心錄制視頻,示範時間遊戲要點,滿足一年級小朋友愛動愛模仿的天性。

馬成芳教師通過探究算理溝通聯系、探究幾百幾十除以整十數及估算和綜合練習環節,師生共同研究口算除法。結合學生的預習單,進行多種方法間的溝通。利用圖形建模,感知算理,由一幅圖設計豐富的除法算式。同時借助數軸感知口算除法估大、估小問題。320÷40”可否解決“老師打算用320元購買獎品,天貓超市筆袋每個10元,這些錢購買40個筆袋嗎?”情景,引發學生的發散和深度思考。學生在課堂最後還不忘總結,“這節課我收獲到原來解決問題可以從多種角度進行分析,得到多種不同的解決方法。”

專家盧潔教師對三位骨幹教師的教學設計和教學風格進行肯定,同時對于一些細節提出大膽嘗試。馬老師的課堂注重模型思維、算用結合、溝通對比,幫助學生建立數學知識體系。其中80÷20”或“800÷200”的轉化都是“相匹配”轉化。盧專家建議嘗試增加一些難度,設計一些“不匹配”的算式,如“8個百÷2個十”等口算除法。孔老師的課堂獨居個人魅力,簡潔語言、溫柔細膩引導。孔老師的課堂是有過程的教學,有思維的學習。同時盧專家建議增加“這個時間你在幹什麽”討論環節,突破當下學生對具體時間存在模糊概念困境,同時可將學生當下時刻活動片段制作微課。應老師是一位智慧與才貌並集的教師。她的課堂讓人在有序中感到活力。盧專家肯定應老師結合生活實踐,引出“同一平面”概念,同時建議可由“高架”引向尋找“長方體”和“教室”不相交同時有不處于同一平面情況,有點到面,在尋找中深化“同一平面”、“平行”和“相交”概念。

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